随着经济的发展、教育结构的调整、社会观念的变革，研究生思想政治教育正面临着前所未有的冲击和考验。如何应对新形势下研究生思想政治教育工作所面临的困难和挑战，促进学位与研究生教育质量的稳步提升，成为各高校亟待解决的重要问题。湘潭大学自1996年在全国率先成立校党委研究生工作部以来，就一直不断探索研究生思想政治工作的有效路径，建立了“校研工部负责全校研究生思政工作，学院党委书记负责本院研究生思政工作”的两级管理模式，形成了“一个理念、两个基地、三个平台、六项制度”的研究生思想政治教育新模式，取得了较好的成效。
一、当前研究生思想政治教育工作面临的困难与挑战
研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道，肩负着建设中国特色社会主义的伟大使命，直接关系我国科教兴国的战略决策和第三步战略目标的实现。而研究生思想政治教育是研究生教育的灵魂，是拔尖创新人才成长成功的重要基石，它有助于拔尖创新人才创新人格的塑造，有助于培养拔尖创新人才的创新意识和创新思维，有助于优化拔尖创新人才的成长环境[1]。
在社会转型时期，广大研究生面临学业、就业、经济、婚恋等困难和压力，不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题，研究生的思想观念、价值判断、政治意识、伦理道德、心理健康等方面正面临着前所未有的考验[2]。学位与研究生教育的蓬勃发展与高校研究生思想政治工作相对滞后存在着一定的矛盾。一方面，研究生的成长、成才过程亟须加强思想政治教育与引导，另一方面高等院校开展研究生思想政治教育工作困难重重，这一是缘于工作对象的特殊性。研究生道德价值观相对成熟，难以接受外在的道德价值灌输；二是缘于研究生思想政治教育工作方式的依附性。长期以来, 我国高等教育的发展侧重于大学本、专科生，缺乏对研究生思政教育特点和规律的深入研究，研究生的思想政治教育工作往往处于“搭车”状态，教育形式和内容与本科阶段相似，缺乏针对性和系统性；三是缘于工作力量的薄弱性。目前, 我国专门从事研究生思想政治教育理论研究的机构甚少，大部分高校只是由研究生管理部门或党团组织兼职负责研究生思想政治教育工作，管理人员来源广泛，工作能力参差不齐，教育力量十分薄弱[3]；四是缘于认识的偏差性。部分高校领导和研究生导师在研究生思想政治教育工作上存在不重视或不够重视的倾向，认为研究生有较强的自我管理、自我教育的能力，这种认识导致忽视本该加强的研究生思想政治教育[4]。学位与研究生教育的蓬勃发展与高校研究生思想政治工作相对滞后的矛盾在教育结构调整、研究生扩招的特殊形势下显得尤为明显。毋庸讳言，研究生思想政治教育正成为大学生思想政治教育工作中的薄弱环节，对学位与研究生教育事业健康发展的消极影响已经显现。
二、湘潭大学研究生思想政治教育的理念与模式
近年来，湘潭大学紧紧围绕“高品位做人、高水平治学、高素质成才”的人才培养目标，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》等文件精神，积极推进研究生思想政治教育工作改革，不断丰富研究生思想政治教育工作的新内涵，形成了独具特色的“理念+基地+平台+制度”的高校研究生思政工作新模式。
1.秉承一个理念，坚持“以学生为本，让学生受益”的育人宗旨
湘潭大学始终高度重视研究生思想政治教育工作，牢固树立“以学生为本，让学生受益”的理念，坚持“以提高学生综合素质为目的、以思想政治教育为核心、以就业指导与服务为重点”的工作思路，逐步形成了“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局。一是坚持党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、研究生自我管理的指导思想。学校实行校、院两级管理的模式：学校由分管学位与研究生教育的校领导负责，设立校党委研究生工作部；学院由院党委书记负责，设立学院研究生思想教育工作办公室。这在湖南省内实现了“两个率先”，即：率先成立负责研究生思想政治教育工作的专门机构。早在1996年，学校就成立了湘潭大学党委研究生工作部；率先推行“学院党委书记负责制”，由各学院党委书记专门负责本院研究生思想政治教育工作。各学院配备专（兼）职研究生思想政治干事1～2名、每50名学生配备研究生班主任1名；每年定期召开研究生代表、研究生团员代表大会，按照“自我教育、自我管理、自我服务”的原则民主选举学生组织的成员、加强基层党团组织建设，形成了“研究生团委-团总支-团支部”的三层级全方位自我管理体系。二是进一步理顺工作机制，积极完善研究生思想政治教育工作的各类规章制度。2006年，学校出台了《湘潭大学研究生思想政治工作管理办法》，明确了工作机制、学生活动、就业服务等各项制度，将思想政治教育贯穿到研究生培养和管理的全过程。2009年，学校编印了《湘潭大学研究生思想政治与就业指导工作手册》，将思想政治教育融入到了日常管理、学术科研、奖惩贷保助补、就业指导等各个环节。近年来，学校多次荣获“湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进集体”等称号。
2.依托两大基地，助推研究生思想政治理论教育与实践创新
一是依托哲学社会科学领域的重点研究基地，推进研究生思想政治理论教育进课堂。过去，研究生思想教育课程主要是马克思主义理论与科学社会主义，由于其教学内容的陈旧与方法的呆板，思想教育的重要功能大大削弱。湘潭大学注重发挥学校在毛泽东思想、邓小平理论等研究领域的特色和优势，以教育部高校人文社会科学重点研究基地——湘潭大学毛泽东思想研究中心和湖南省重点研究基地——邓小平理论研究基地为平台，积极发掘各类课程特别是专业课程的思想政治教育资源。注重“经典与时政相结合”、“思政与专业相结合”、“理论与实践相结合”，将思想政治教育渗透到研究生课程学习的各个环节；坚持加强形势与政策教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。近年来，在校研究生中先后涌现出了100位新中国成立以来感动中国人物、全国诚实守信道德模范文花枝，共青团中央委员、全国孝老爱亲道德模范杨怀保，世界残运会冠军、中国大学生自强之星扶婷，中国大学生自强之星毛星芝等模范学生群体，被《光明日报》、中央电视台等中央媒体誉为“湘大群模”现象。
二是依托研究生思政教育创新实践基地，鼓励研究生面向社会、关注社会和服务社会。社会实践是研究生培养的基本环节，服务社会是培养学生的有效途径和根本归宿[5]。湘潭大学始终坚持研究生思政教育与实践教育相结合的育人原则，努力形成思想政治教育和创新实践教育相互促进、相互发展的强大合力。强化研究生实践教育环节，将社会实践纳入研究生培养方案，作为研究生培养的必要环节。学校一直将社会实践和创新创业作为提升研究生培养质量和就业竞争力的重要途径，积极与企事业单位共建研究生社会实践基地；成立研究生会创业实践部，组建研究生青年志愿者服务队，引导学生关注国事民生。学校每年安排研究生社会实践专项经费不少于30万元，积极组织和深入开展研究生暑期“三下乡”社会调研、“挑战杯”科技作品大赛、创业设计大赛等社会实践活动。近年来，在校研究生踊跃参与社会实践活动，产出了一批有较大影响的调研报告和技术开发及推广成果。特别是2008年以来，学校教师带领在校研究生针对湖南地方公路大桥收费、驾考合一制度、教师招考身高歧视等问题开展调研并提出建设性意见，得到国家和湖南省政府部门的采纳，在全国产生了良好反响。
3.搭建三个平台，丰富研究生思想政治教育的工作载体
一是搭建常态化的学术科研平台。学术交流活动是研究生思想政治教育的有效载体，能够承载思想政治教育的内容和信息，为思想政治教育的开展奠定坚实的情感基础[6]。湘潭大学坚持以学术科研为龙头，以研究生论坛、研究生辩论赛、读书会等活动为载体，探索将研究生思想政治教育内容注入学术科研活动之中。自1996年以来，学校已连续主办15届研究生学术文化节，名师论坛、研究生论坛等活动的学术影响日渐提高，研究生自创自编的刊物《研究生之窗》深受师生欢迎。思想政治教育活动和学术科研活动的有机结合，极大地提升了研究生教育的质量与水平。近五年学校有全国优秀博士学位论文2篇，全国优秀博士学位论文提名论文2篇，获奖人数占授予博士学位人数的比例位居湖南省内高校第一。
二是搭建大众化的校园文化平台。文化活动是丰富校园生活的有效途径，能够拓展思想政治教育的方式，促进思想政治教育与素质教育的融合。学校近年来按照“打造精品，树立品牌”的工作思路，积极开展研究生文体活动，努力营造健康向上、积极进取的校园文化氛围来助推研究生思想政治教育工作。一年一度的研究生“国事民生”论辩会、英语口语比赛、书画摄影比赛、征文比赛、乒乓球比赛、“五·四”男篮女排及拔河比赛、元旦晚会、女生节、交谊舞培训等品牌校园文化活动蓬勃开展，为研究生思想政治教育工作提供了形式多样的活动载体。
三是搭建人性化的就业服务平台。就业服务工作直接关系研究生的出路和发展前景，是思想政治工作的重点和难点内容之一。为此，湘潭大学强化服务型学生工作模式，着力打造人性化的“就业服务平台”，明确“支持就业、鼓励就业、促进就业”的工作思路，建立了“招生—培养—就业”全程服务的良性循环机制。湘潭大学始终坚持将思想政治教育作为“服务型”学生工作模式的重要内容，特别注重抓好毕业研究生的思想政治教育工作。学校坚持推行“就业服务接待日”制度为研究生顺利就业、满意就业排忧解难，积极举办就业讲座、职业指导报告会等对毕业研究生进行岗位技能教育、职业道德教育、感恩教育和廉洁自律教育，努力巩固研究生思想政治教育的成效。近五年学校研究生就业率一直稳定在93%以上，毕业生以“政治素质高、岗位意识浓、奉献精神强”深受用人单位的好评。
4.落实六项制度，完善研究生思想政治教育的工作体系
一是建立健全了研究生思政工作例会制度。每周定期召开全校研究生思政工作会议，重申思政工作的重要意义、学习思政工作制度方法、总结思政工作的经验教训、部署下阶段的具体工作。真正做到“学习深入化、工作常规化”。通过定期思政例会和专项工作会议结合的方式，强化思政工作交流，提升思政工作能力，构建起有强大凝聚力、创造力和战斗力的学习型研究生思政工作团队。
二是完善了研究生思政工作激励制度。研究生思想政治教育测评是研究生思想政治教育过程中不可缺少的重要环节，是研究生思想政治教育的导航仪，对研究生思想政治教育起着重要的促进作用[7]。湘潭大学建立健全了研究生思政工作激励制度，完善研究生思政工作长效测评机制。学校把研究生思政工作作为一项重要指标纳入各级工作评价体系。在研究生思想政治教育工作上做到“以奖为主、奖罚分明”，对工作成绩突出者进行不同程度的嘉奖；对工作怠慢者进行相应的处分。以奖励促先进、以先进带后进。
三是推行宿舍走访与服务制度。学校领导每个学期都会不定期地到研究生宿舍进行走访，及时掌握学生思想、学习和生活情况的第一手资料；各学院党委书记和研究生思政干事实行研究生宿舍定期走访制度，将思想政治教育工作细化到研究生的日常生活当中。宿舍走访与服务制度推行以来，学校各级领导和研究生思政干事年均走访宿舍5000多间次，问题处理率达到100%，学生满意度实现100%。
四是完善家庭困难研究生认定与资助制度。湘潭大学一直将做好家庭贫困研究生的资助工作作为促进学生顺利成长、成才的基础性工作来抓。学校自主研发了家庭困难研究生信息统计系统，年均资助家庭困难研究生3200余名，年均资助金额200余万元。奖、助、贷、勤、补、免相结合，覆盖面超过50%的立体援困体系，极大地缓解了家庭困难研究生学习生活的后顾之忧，在全校范围内形成了扶弱助困、关爱他人的良好风气。
五是健全心理危机咨询与干预制度。学校近年来坚持以预防为主、疏导结合，积极开展有针对性的个体服务和团体心理教育引导和咨询，引导学生关爱自身发展，关注心理健康。通过完善心理咨询接待日制度，开展研究生心理健康教育讲座、心理健康宣传周等主题活动，逐步建立了心理危机预防、心理评估、心理健康跟踪调查和心理治疗等工作机制。
六是严格突发事件报告与处理制度。学校注重发挥校领导接待群众日、各学院院长（党委书记）接待研究生来访等制度的矛盾调处功能，不断畅通校长信箱、院长信箱等意见收集和反馈渠道，积极推行研究生信息联络员制度，对于可能影响或损害研究生切身利益的各类事件做到“早发现、早报告、早介入、早解决”，切实维护和保障好研究生的合法权益。自2006年至今，学校连续五年未发生研究生意外死亡事故或群体性上访事件。
湘潭大学先进的思政教育理念、科学的工作机制和创新的实践精神受到上级教育行政机关充分肯定，多次获得“湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进集体”等荣誉称号。
加强和改进大学生思想政治教育工作，已经成为关乎我们党和国家长治久安、关乎中华民族前途命运的重大问题。研究生是大学生中的一个特殊群体，他们毕业以后将成为社会主义合格建设者和可靠接班人中的骨干和中坚力量[9]。正因为如此，湘潭大学鼓励学位与研究生教育工作者把研究生的思想政治教育作为专业去建设、作为职业去发展、作为事业去追求。研究生思想政治教育是研究生教育的灵魂，更是湘潭大学创新研究生培养的不竭动力。
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