3月25日下午，党的群众路线教育实践活动专家主题辅导报告会在逸夫楼一报告厅举行，第一批教育实践活动中央第42督导组组长、原中山大学党委书记李延保教授应邀来到我校，结合教育实践活动为师生们作了关于大学内涵式发展的专题报告。校领导黄云清、李伯超、戴飞军、周益春、王继平、宁建民、高协平、郑赤建、张海良、刘建平，校长助理谭援强、总会计师刘长青，省委教育工委组织部副部长刘洪秋出席会议。报告会由校党委书记章兢主持。
李延保对于高校开展党的群众路线教育实践活动有着深入的研究。他于2013年7月至2014年2月担任中央第42督导组组长，负责清华、北大等8所中管高校的督导工作，曾给教育部派驻直属高校第一批教育实践活动督导组的全体成员作辅导报告，今年还为国家教育行政学院高校领导干部培训班等作了“高校如何开展教育实践活动”的专题报告。
在主题辅导报告中，李延保结合中管高校第一批教育实践活动的经验和成果，结合自身经验和对国内外高等教育的调查研究成果，就我国当前高等教育内涵发展中存在的共性问题、值得关注的几个全局性问题和战略布局作了鞭辟入里的分析。他认为，目前政府高度重视高等教育自身发展的规律，并切实给予引导与支持，因而现阶段高等教育改革与发展的核心理念就是要走以质量提升为核心的内涵式发展道路，完善中国特色社会主义现代大学教育体系。在这个阶段，学校工作的重点就是要抓内涵、谋长远，重在体制机制的调整和完善。
李延保指出，目前高校在抓内涵发展中存在一些共性问题，如对进一步深化改革缺乏激情，对全局性改革缺乏方向感，对改革措施缺乏集成度。面对这些问题，大学如何作为？李延保以翔实的案例，严密的逻辑，鲜活的语言，与师生们分享了他的观点：大学要回归育人本位，真正以人才培养、教育教学工作为中心，着力提高人才培养质量；要切实提升学校创新能力，努力适应和服务国家经济社会发展的重大需求，使大学真正走进社会发展的中心；要努力完善现代大学的制度建设和文化建设。李延保强调，当前，如何充分利用高校办学自主权，使学校在学术发展和教学工作中找到结合点，真正回归大学人才培养的本位是当前大学改革与发展的核心要务。
在谈到大学内涵发展的战略时，李延保认为，要对人才培养目标、学科和专业发展、师资队伍建设等进行实事求是的战略性定位，在制定和完善大学中长期发展规划时，必须要有高屋建瓴的眼光，体现学校长远的办学理念和价值取向。
章兢指出，李延保教授给我们带来了一场思想与智慧的盛宴。报告思路清晰、内涵丰富、指导性很强，为下一步把握好、处理好群众路线教育实践活动的开展和学校内涵式发展的关系，上了很好的一课，深受启发。希望大家会后认真领会、消化，真正做到学有所悟、学以致用。
处级领导班子成员，各二级党组织委员、支部书记和学生代表听取了报告。
2002年，李延保教授作为教育部评估组组长，来校对我校的本科教学工作水平进行了评估，为我校的本科教学工作以及学校的建设发展给出了宝贵的指导。李延保教授现任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、教育部直属高校巡视专员、教育部省部共建地方大学咨询顾问等。
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